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習(xí)近平總書記在中央黨校建校90周年慶祝大會(huì)暨2023年春季學(xué)期開學(xué)典禮上強(qiáng)調(diào)指出：“黨校始終不變的初心就是為黨育才、為黨獻(xiàn)策。各級(jí)黨校要堅(jiān)守這個(gè)初心，銳意進(jìn)取、奮發(fā)有為，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興作出新的貢獻(xiàn)?！苯處熓墙虒W(xué)第一線的直接組織者和主導(dǎo)者，加強(qiáng)黨校建設(shè)，教師隊(duì)伍建設(shè)至關(guān)重要。黨校教師應(yīng)努力做到潛心治學(xué)、虔誠問道、悉心育人，做好新時(shí)代的傳道、授業(yè)、解惑工作。各級(jí)黨校也應(yīng)抓好人才隊(duì)伍這個(gè)關(guān)鍵，大力實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，培養(yǎng)造就高素質(zhì)的黨校教師隊(duì)伍，切實(shí)提高黨校教學(xué)質(zhì)量。

自覺服從服務(wù)于黨的政治路線，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，這是黨校教師最基本的政治素質(zhì)。黨校始終不變的初心就是為黨育才、為黨獻(xiàn)策，這也是黨校教師始終不變的初心。守好這份初心，首先需要堅(jiān)持黨對黨校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，始終做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，在思想上政治上行動(dòng)上自覺同黨中央保持高度一致，圍繞中心、服務(wù)大局，當(dāng)好黨的創(chuàng)新理論的積極宣講者和堅(jiān)定維護(hù)者，不斷提高思想認(rèn)識(shí)和增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。

加強(qiáng)馬克思主義理論修養(yǎng)，是對黨校教師理論素質(zhì)的基本要求。理論上的成熟是政治上成熟的基礎(chǔ)，政治上的堅(jiān)定源于理論上的清醒。黨校教師要帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，吃透馬克思主義的精髓要義，尤其是要帶頭學(xué)懂弄通習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的深刻內(nèi)涵。如何吃透馬克思主義理論的精髓要義，需要仔細(xì)研讀馬克思主義理論的經(jīng)典著作。恩格斯曾指出：“研究原著本身，不會(huì)讓一些簡述讀物和別的第二手資料引入迷途?！瘪R克思主義理論素養(yǎng)是領(lǐng)導(dǎo)干部的必備素質(zhì)。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作，系統(tǒng)掌握馬克思主義基本原理，才能創(chuàng)造性地運(yùn)用馬克思主義立場觀點(diǎn)方法去分析和解決我們面臨的實(shí)際問題，不斷把中國特色社會(huì)主義事業(yè)推向前進(jìn)。

廣泛學(xué)習(xí)各學(xué)科各領(lǐng)域知識(shí)，是黨校教師履行好職責(zé)使命的客觀要求。“為政之道，務(wù)于多聞?！秉h校教師的教學(xué)對象是各行各業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)干部，他們不僅社會(huì)閱歷豐富，而且知識(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)，這就要求教師的知識(shí)基礎(chǔ)要更加廣博和精專。給學(xué)員一碗水，教師至少要有一桶水。要特別注重歷史的學(xué)習(xí)和研究。歷史是最好的教科書，歷史是最好的老師。學(xué)習(xí)和研究歷史，是我們深刻認(rèn)識(shí)社會(huì)歷史發(fā)展規(guī)律的必然要求。黨校教師尤其要注重黨史等“四史”方面內(nèi)容的學(xué)習(xí)和研究。另外，黨校教師也要注重自然科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。對一些自然科學(xué)最前沿的研究動(dòng)態(tài)，至少應(yīng)有基本了解，這既是深化社會(huì)科學(xué)研究的需要，也是搞好教學(xué)工作的需要。

經(jīng)世致用發(fā)揮好智庫作用。一是在理論建設(shè)智庫方面，要在研究、闡釋、推進(jìn)黨的理論創(chuàng)新方面發(fā)揮作用；二是在應(yīng)用對策智庫方面，要緊緊圍繞黨中央重大決策部署和國家重大戰(zhàn)略需求，積極建言獻(xiàn)策，發(fā)揮好智庫作用，搞好調(diào)查研究，尤其要注重對國情的深入調(diào)查。在此基礎(chǔ)上，還需要對材料進(jìn)行深度思考。這里既要看到存在的問題，更要找準(zhǔn)深層次原因，才能做到高質(zhì)量建言。

持之以恒加強(qiáng)自身作風(fēng)建設(shè)。教師的人格是教育的基石。學(xué)高為師，身正為范。黨校教師應(yīng)努力成為學(xué)員的榜樣，發(fā)揚(yáng)兢兢業(yè)業(yè)、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、堅(jiān)持原則、干練高效的工作作風(fēng)。同時(shí)，還要堅(jiān)守家庭美德和社會(huì)公德，自尊自律，行為世范。此外，黨校教師還應(yīng)帶頭踐行良好文風(fēng)。文風(fēng)是作風(fēng)的一面鏡子，應(yīng)帶頭踐行“短、實(shí)、新”文風(fēng)，摒棄“假、大、空”，努力使我們的思想和文字體現(xiàn)時(shí)代要求、符合實(shí)際情況、能夠解決現(xiàn)實(shí)問題。

（作者：宋圭武，系甘肅省中國特色社會(huì)主義理論體系研究中心特約研究員、甘肅省委黨?！哺拭C行政學(xué)院〕教授）