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大皖新聞訊  在合肥市臨泉路和煦園小區(qū)，有處合肥市廬陽區(qū)為民社會工作服務(wù)中心的獨(dú)立小院，被孤獨(dú)者家長稱之為幸福小院，里面有近30名重度的6-21歲的孤獨(dú)癥孩子。

“當(dāng)我老了，我的孩子怎么辦？”這是所有孤獨(dú)癥孩子的家長共同擔(dān)憂的問題。幸福小院的特教老師們帶著孩子們制作的手工花，讓我們看到了一種可能。孤獨(dú)癥孩子們通過手工花制作，不僅學(xué)會了一項(xiàng)技能，也帶來了一些收入，讓他們更好地融入社會。

幸福小院手工花制作現(xiàn)場

沒來幸福小院前，母親不敢?guī)鲩T

剛過完18歲生日的晗晗來幸福小院五年了，2008年，晗晗兩歲時，被診斷出來孤獨(dú)癥，2008年7月11日，晗晗開始去孤獨(dú)癥康復(fù)機(jī)構(gòu)康復(fù)，進(jìn)行個性化訓(xùn)練。2019年6月份，晗晗小學(xué)三年級時，來到幸福小院康復(fù)訓(xùn)練，“一開始是周一送，周五接，住家周托?！?/p>

沒來幸福小院前，母親余女士不敢?guī)ш详铣鲩T，想和其他孩子玩，但晗晗不知道如何交流，因而產(chǎn)生誤會。在來愛心小院前，晗晗拿超市的東西，不知道去付錢，裝在口袋里帶回家再吃。余女士很擔(dān)心晗晗成年后還有這種習(xí)慣，“不被糾正的話，社會上的人不知道也不理解，不會原諒他?！?/p>

在幸福小院，和晗晗一樣的孤獨(dú)癥孩子們有將近30人，為了幫孩子們掌握學(xué)習(xí)技能和融入社會，孩子們除了學(xué)習(xí)文化課外，以學(xué)習(xí)生活技能和自理能力為主。 生活技能包括洗衣服，拖地，摘菜等家務(wù)活。

在特教老師和家長的陪同下，晗晗和華仔在制作手工花。

在這里學(xué)生活技能，融合社會技巧

余女士介紹，剛開始晗晗在家只能洗衣服，現(xiàn)在很多家務(wù)他都行，雖然社交和語言能力欠缺，但熟人說話他也能大概聽懂，“現(xiàn)在晗晗能安靜地制作手工花，回家還能照顧媽媽，是一個有禮貌的小暖男?！毙腋Ｐ≡旱奶亟汤蠋熜炱G稱贊說。

幸福小院的特教老師們，除了教孩子們生活技能，還鍛煉他們踏入社會的融合技巧。為此，幸福小院的特教老師們琢磨出來一條出路，制作輔助性就業(yè)手工藝品，今年6月，幸福小院的孩子們接到了一家愛心房產(chǎn)中介220束手工花的訂單，“我們以前在這家公司的年會上也表演過節(jié)目，他們就想給這些孩子和家庭一點(diǎn)福利，希望這些孤獨(dú)癥孩子制作的手工花代替鮮花，也有一份公益心在里面?！毙炱G介紹說。

“手工花是我們的輔助性就業(yè)手工藝品，歡迎大家預(yù)訂?！毙腋Ｐ≡旱呢?fù)責(zé)人李全志說。

圖為幸福小院的孩子們在老師引導(dǎo)下，制作的手工花（幸福小院負(fù)責(zé)人李全志提供）

有了手工花制作 有了些收入

7月16日上午，在幸福小院的活動室，大皖新聞記者看到，18歲的晗晗和9歲的華仔正在特教老師和家長的陪伴下，制作手工花。華仔看在眼里記在心里，不需要提醒，知道每一步流程，會提前給老師遞工具，記下制作手工花的流程。去年三四月，華仔來到幸福小院，此前他沒有語言不會交流，但現(xiàn)在可以問一些簡單的問題，偶爾對話幾句?！八麆倎頃r一直性格急躁，經(jīng)過一年多的康復(fù)干預(yù)，現(xiàn)在效果很明顯，像換了一個人似的?！毙炱G老師告訴大皖新聞記者。

幸福小院桌上放的手工花。

大皖新聞記者采訪了解到，參與手工花制作主要有7名孩子，由韋霞、徐艷等老師參與指導(dǎo)制作，以及另外4、5名家長參與輔助配合，成立一條流水線，而這些手工花的原材料是徐艷老師從網(wǎng)上買的?！斑@些手工花的制作，對于普通人來說不難，但對這些（孤獨(dú)癥）孩子來說有一定難度。”徐艷解釋。而參加手工花制作的孩子，則是康復(fù)的比較好的，能力可以的，至少可以安靜的坐著的孩子。

晗晗的媽媽余女士身體狀況不好，不能工作，從7月5日開始，晗晗和媽媽余女士就在幸福小院開始學(xué)習(xí)制作手工花，7月6日開始帶回家做，制作手工花有多道工序，晗晗和母親把材料帶回家，在家制作手工花的花瓣，現(xiàn)在有了手工花制作，多多少少也有了些收入?！?把500根，制作成百合花的花瓣，他回家后，半個小時能搞完，他能堅(jiān)持坐下來。”談到晗晗的進(jìn)步，余女士很欣慰。

手工花制作現(xiàn)場

大皖新聞記者  許佳   攝影報(bào)道  實(shí)習(xí)生  郁桐